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【喜迎十九大 砥砺奋进的五年】临床医学系党总支篇

发布作者:本站编辑     来源: 本站原创   发布时间:2017-10-16 09:08:15  

        近五年来,我校临床医学系在学校党委、行政的正确领导下,以国家中医药发展规划为引领,以服务地方经济发展为宗旨,以健康产业技能应用型人才培养为目标,努力践行高校的三大职能,在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了一定的成绩,现总结如下:

        一、人才培养

        1、专业建设:开设中医、骨伤、影像、公卫等四个专业,其中中医专业为学校重点建设专业,共培养学生1850人,毕业生就业率年均达90%以上。为适应经会经济的发展,培养技能应用型人才,中医、骨伤、影像三个专业的人才培养模式由单一的院校制改为“2+1”校院融合、工学结合人才培养模式;骨伤专业开设了“东誉达”校企合作班,强化了学生的临床能力培养。

        2、师资队伍建设:目前全系共有专职老师20人,其中正高职称3人,副高职称11人;博士生1人,硕士生10人;双师型教师8人。近五年来共引起高学历、高职称的专职老师7人。

        3、课程建设:五年来共有省级精品课程立项1门——中医外科学;校级精品课程立项3门——诊断学、中医内科、西医内科学;自编医学专业实训教材《临床实训指导》和《中医经典选读》;参与编写四个专业的课程标准。

        4、教材建设:系部鼓励老师积极参与国家规划教材的编写工作,五年共主编、参编教材28本。

        5、学业成绩评价:改革成绩评价方式,加强过程性考核,重视临床技能考核,《诊断学》课程形成性评价占总成绩的40%;改革毕业考试方式,对接国家中医执业助理医生考试,通过“三站式”考核强化学生临床能力的培养。

 

         二、科学研究

        临床医学系鼓励老师们教书育人的同时,积极参与科学研究,并将研究成果及时应用于教育教学中。五年来全系教师立项各级各类课题42项,其中省中管局重点课题5项,一般课题4项;教育厅科学研究优秀青年项目2项,一般项目4项;教研教改课题3项;省教育规划一般课题2项,省科技厅课题一般课题2项;卫计委一般课题1项;株洲市教育局课题1项;株洲市社科研究课题1项,株洲市科学技术局课题3项;校级重点课题1项,一般课题2项;指导湖南省大学生课题11项。在各级各类杂志上发表论文81篇,其中核心期刊论文5篇。获湖南省中医药科技成果二等奖1次,湖南省中医药科技成果三等奖2次,株洲市科技进步三等奖1次。

        三、社会服务

        1、为充分发挥高等中医药院校的医疗、保健社会职能,系部鼓励教师发挥专业优势和特色,利用业余时间到各级各类中医馆堂坐诊和义诊,一方面服务社会,另一方面教师自身积累丰富的临床经验,促进课堂教学。

        2、积极响应湖南省中医药管理局的号召,努力探索基层卫生实用型人才的培养形式和途径。临床医学系充分利用学校各种教学及科研资源,从2008年至2013年承担了湖南省中医类别全科医生转岗培训1000余人的临床教学任务,2013年至今承担了湖南省乡村医生本土化培养近500人的临床教学任务,为湖南省基层医务工作者的终生学习创造良好条件和提供各种帮助。

        四、未来展望

        随着国家《中医药发展战略规划纲要(2016-2023年)》的实施,中医药在社会经济发展、全面建设小康社会中的作用和地位越来越突出。我校在实现湖南省到2020年人人基本享有中医药服务的战略目标中肩负着不可推卸的责任和义务,培养湖南省基层卫生人才是临床医学系的根本职责。未来五年,系部将组织全系教师认真学习领会国家《“十三五”卫生事业发展规划(612016-2020年)》、《中医药发展战略规划纲要(2016-2023年)》等文件精神,积极探索基层卫生人才培养的途径和规律,对接国家大健康产业,主动适应和服务地方社会经济发展,具体工作目标如下:

        1、新开设适合国家大健康概念的专业,改造现有专业,特别是中医专业和骨伤专业。通过校企(院)合作和聘请技能大师的方式,开设各种特色课程,以期达到培养社会急需人才的目标。

        2、积极探索校企(院)合作的人才培养模式。打破传统的关门办学观念,主动对接市场,走出去,请进来,做到开放办学、办专业,努力打造我校中医专业和骨伤的特点特色,力争中医专业能与学校升本目标同步发展。

        3、大胆进行课程改革。根据就业岗位需要,整合相关课程,优化课程模块;加强信息化资源建设,大力推广信息化教学;深化考试改革,改革成绩评价方式,加大过程性考核和临床能力考核的力度,进一步推进毕业考试改革,强化学生临床能力的培养。

        4、加强师资队伍建设。鼓励青年教师进一步提升学历,要求本科生五年内达到硕士研究生学历,部分硕士生达到博士生学历;鼓励中青年教师在完成教学工作和系部工作的同时,利用业余时间进行临床进修和坐诊,未来系部教师职称晋升当以“双师双能型”和“科研型”为主。

        5、加强科学研究。特别是教育教学的科学研究,达到以研究促教学、以研究提升教师综合能力的目标,实现教学与科研的互动,从而进一步提升教学效果。

        6、以基层卫生人才的培养为己任,进一步推广系部社会服务职能。充分发挥系部教师的专业优势和专业特色,努力争取各类社会培训项目,积极参与到湖南省基层卫生人才的培养各类项目中,为湖南省基层卫生事业的发展和中医药事业的发展做出应有的努力。

              
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